11月24日，被冬日暖阳包围的敬业校园内，同学们期盼已久的全员导师制活动终于开始了。尽管已经入冬，但身着厚衣的同学们的心情是激动且兴奋的。三个年级的敬业学子分别于本周的全员导师周相继在校园各处与导师会面，有些在体育活动场地，有些在公共区域，有些在专业场馆，还有些在专用教室。在美好的暖冬之季，同学们和导师伴随着欢声笑语开启了这场冬日导师之约。
来自高一3班的王稼琪与同学相聚在102教室，与语文王宁老师进行了面对面的交流探讨。同学们围坐成圈，第一次与王老师交谈，大家不免有些紧张和拘束，斟酌着措辞。王老师在与我们见面时始终面带亲切的微笑，她平易近人的性格让同学们渐渐感到放松自由。
首先，同学们依次向大家作了自我介绍，王老师用笔记录下大家的爱好、选科方向、职业规划等详细内容，在王老师的询问下，气氛逐渐变得活络起来，你一言我一语地交流起来。王老师敏锐地发现了同学们的闪光点，较同龄人的优势而言，有的同学为积极乐观，有的抗压受挫能力强。任教高三年级的她还举了学姐心理状况的例子，引导大家要保持乐观的心态，积极面对生活中的挑战与挫折，乐观会是我们走向成功的一个法宝。
自我介绍过后，大家开展了“师生真心话”的小游戏。大家敞开心扉，说起进高中以来，让自己感到开心、担心或难过的事情。在此环节中，同学们展现出与平日里不同的一面，让彼此有了更进一步的认识。当有的同学谈论到自己最开心的事情是进入敬业图书馆时，任教语文的王老师赞同地说：“敬业图书馆的藏书量很大，你们可以趁高一这段有空余时间的阶段去多读一些书。”另一位同学提到自己难以静心阅读课外书籍的问题时，王老师说道：兴趣是最好的老师，大家可以先从自己感兴趣的作者看起，再一步步延伸，阅读更多更好的书籍。
在此次全员导师制的活动中，王老师从思想、生活、学习、个人规划、娱乐爱好等方面关心同学们的近况，并欢迎大家随时来与她交流谈心。活动最后，大家围坐在一起拍摄了一张全家福，在欢声笑语中结束了这次的见面活动。
全员导师制活动拉近了师生关系，看到了老师们与在课堂上不同的一面。导师与同学们袒露真心，真实诠释了平等尊重、了解信任的“亦师亦友”新型师生关系。希望同学们在导师的引领下，在敬业度过更加丰富多彩的高中三年，迎接更多的挑战，成为更好的自己！
缘分使然，来自不同班级的同学们组成了韩老师导师制小组的大家庭。韩老师首先进行了“破冰”行动，对于所收集到的表格作了一些小结。大家相互交流，表达了自己对于导师制的理解与愿望，也聊聊自己的梦想与偶像，彼此间都有了一定的了解。导师不仅只是我们尊敬的老师，更是我们的知心好友，相信在未来的日子里，大家都会与韩玥老师沟通交流，分享学习、生活中的酸甜苦辣，共同成长。
——2026届6班 周涵雅
与导师陈思雨结对的高一年级张悦、陈心菱、林悦、邱琬妍、邵祎妮、吴宇宸、谢媛、雷蒙达、张誉腾、陈诺、邓克捷11位同学，大家在音乐教室开展了第一次导师见面会活动，同学们与老师都做了自我介绍，我们肆意亮出自己的闪光点，也勇于说出自己的缺点，作为音乐教师的陈思雨老师对我们所提出的困惑以及想要参加艺考的同学都做出了合理的建议。在“真心话大冒险”的破冰游戏中，问题丰富多样，同学们回答时敞开心扉，幽默的回答也惹得导师同学哄堂大笑，空气中无不充斥着欢乐的氛围，这也让我们相互间更加熟悉、亲近。高中三年，说长不长，说短不短，但在此期间同学一定会遇到各种问题，导师不仅是学业上的导师，也是我们心灵上的导师，是我们生活中必不可少的角色。通过这次活动，我们与导师相互之间更加了解，也更方便此后导师为我们同学的学习和成长提供良好的支持与指导。希望我们这11位同学能在陈思雨老师的指导下茁壮成长，越发进步。
——2026届2班 陈心菱
参加了本次冬日暖阳导师见面会，让我对导师有了更直观的了解。在活动中，刘卫雄老师介绍了自己的教育背景、教学经验和兴趣爱好。这让我觉得刘老师不仅是我们的老师，更像是我们的朋友。在这样的氛围中，我们将更容易建立起融洽的师生关系，共同度过愉快的高中时光。全员导师活动为我们创造了一个自由交流的空间，同学们有机会向导师提问，向他们请教一些学生关心的问题。这不仅有利于学生获得更多关于未来前进的目标与方向，还增进了大家与刘老师之间的互动与沟通，提高了团队凝聚力。在刘老师的指导下，我们将顺利度过高中阶段，为实现自己的人生目标打下坚实的基础。
——2025届1班 魏玛朵
导师活动伊始，同学们展开自我介绍。“恰同学少年，风华正茂”，每个人特色突出，这个开场环节瞬间就增进彼此间的了解，让现场气氛活跃起来。听着同伴们的辉煌成就，不禁萌生“树立远大理想，综合全面发展”的干劲。
彼此熟悉之后，大家顺其自然地进行了细致深度的交流：从“分享彼此在新校园的生活趣事”到“未来职业选择”问题的初步探讨，再到个人“不为人知的一面”。最开始我们稍显拘谨，但在陆老师温柔耐心地引导下，大家很快就敞开了心扉，展露内心世界。话题更不局限于学术，拓宽到了“生命”及“战争”，陆老师凭借资深语文教师的文学素养，带着同学们一起辩证理性地去思考各种问题，“拓展学术视野”令我受益匪浅。
有时候，我们将自己封闭在心理的墙壁之内，无法与他人进行情感交流。然而，这次导师见面会成为了打开心灵之门的钥匙。在交流中，我们用生动的语言表达自己的内心，用双耳聆听同伴的心声，用心灵理解他人的感受，用一个灵魂推动另一个灵魂。在和谐的沟通分享中，获得精神上的富足。
春风化雨，启智润心。陆老师以一份赤诚，一份温暖给予我们思想上的引导、学业上的辅导、心理上的疏导、生活中的指导，以及对于未来生涯的引导，导师不仅仅是我们成长路上的引路人，更像是一位忘年交，用祈盼守候关注着我们每个人的成长。何其有幸，能够遇到这样一位“静水流深，润物无声处”的人生导师！
——2026届4班 陈可心
与我的导师开展的第一次接触，从破冰活动开始，拉近了师生间的关系。我的导师戴智老师是一位生物老师，虽并不教高一，但与我们说起话来极富亲和力，就像认识很久一样，让我们心里暖暖的。在“真心话大冒险”的抽题回答环节，大家轮流抽取一个小问题进行了回答，展现出了每位同学的个人经历、身边故事等等有趣的体验。这个时候氛围已经完全放开，大家和戴老师聊的不亦乐乎，边分享自己的经历和看法，边听戴老师的评价，戴老师鼓励大家畅所欲言，和我们聊了很多关于爱好、人生的话筒，并引导大家要远观到今后的发展道路，拨开当下眼前的迷雾，也让我们从不同角度更全面地看到了自己、认识了导师！
——2026届3班 李之昂
以师生暖情，融陌生之冰。
我的导师刘老师之前对每位同学的情况都做了充分的“功课”针对每个人的学习状态问题进行了深入的剖析，并且开导大家：处于当前年龄段存在焦虑是正常现象，而焦虑的本质其实是成长的过程。在学习生活中产生焦虑情绪，实际上是内在的思想飞速成长的具体表现。为了使同学们更有共鸣，刘老师特意挑了自己求学经历中的例子来进一步拉近于同学们的距离。刘老师说她当时高三时理想的专业是中文系，梦寐以求的大学是北京大学。在高三的那段日子里，当她感到焦虑紧张的时候，便会看北大学生们所分享的自己在高三时的心路历程，这给予了刘老师莫大的鼓励，使她在高三那年为了理想而不懈奋斗。老师也借此告诉我们,要正确的看待焦虑情绪并且找到合适的缓解方法。随后，同学们积极表达了自己的见解，老师也一一进行了回应，让同学们在丰富自己的体会与见解之上，逐渐觅到了一条对于学科学习有极大帮助的新路——学会积累。积累是最重要的一个环节，毕竟只有“输入”的量提升了，“输出”的内容才会更加丰富多彩。同时，刘老师也对我们的学习也提出了新的引导：要深入思考，使思想的深度再跃上一个台阶！
第一次的导师活动让同学们还是意犹未尽。导师制不仅为我们的学习生活指明了方向，更多的则是拉近了老师和同学们之间的关系，通过全员导师制这样亦师亦友的新型模式，让同学们在面对“坚冰”时，能和导师交流自己的所感所思，进而融化学习、生活、心理上所遇到的“坚冰”！
——2026届5班 阮弈捷
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